Филологический факультет ВГУ

Филологический факультет ВГУ
Адрес: 394006 г. Воронеж, пл. Ленина, 10, корпус ВГУ № 2

Телефон: +7 (473) 220-41-38
E-mail: deanery@phil.vsu.ru
Филфак ВГУ В контакте
Структура Обучение Наука Студентам Проекты

Архив новостей
2018 (57)
Разделы
 Важно (3)
 Выпускники о филфаке (4)
 Диспуты, семинары (7)
 Довузовская работа (25)
 К 100-летию ВГУ (7)
 Конкурсы (19)
 Культура (57)
 Наука (51)
 Образование (45)
 Поездки (9)
 Праздники, даты. юбилеи (38)
 Сотрудничество (33)
 Студенческая жизнь (35)
 Тотальный диктант (1)


Новости RSS-канал новостей

Филологический факультет / Новости

30.12.2017 20:50

Выборы декана филологического факультета. Программы кандидатов

Выборы декана филологического факультета. Программы кандидатов

  • Программа Бердниковой Ольги Анатольевны, доктора филологических наук, декана филологического факультета

​​

​Наша главная стратегическая задача есть продолжение всесторонней деятельности декана факультета и всего коллектива по сохранению филологического факультета как отдельного структурного подразделения.

Программа деятельности декана филологического факультета представляется мне как постановка и решения в предстоящие годы ряда конкретных задач первостепенной значимости, тесно связанных между собой. В решении этих задач необходимо опираться на тот потенциал, который содержит в себе само филологическое образование, и тот потенциал, который накоплен на нашем факультете в учебной, научной и воспитательной работе:

1.Задача сохранения и преумножения контингента. Приемная кампания 2017 года показала эффективность профориентационной работы, ведущейся на факультете. Имея 20 бюджетных мест, факультет принял на первый курс 75 студента в бакалавриат (очное и заочное отделения). Безусловно, надо использовать уже освоенные  на факультете и результативные формы привлечения абитуриентов: Школу юного филолога, Интеллектуальные литературные игры и викторины для  старшеклассников, НОУ, игру-конкурс «Сделай книгу сам», встречи с учащимися старших классов в школах города и области, Праздники русского языка, лекции в магазине «Амиталь» и библиотеках города, конкурс эссе «По страницам современной русской литературы», субботняя школа «Практическая филология» и многое другое. Вместе с тем  необходимо модернизировать профориентационную работу за счет внедрения инновационных форм: уже стартовал новый университетский проект «Треугольник здоровья» (с участием филологического факультета), тренинги, риторические и языковые ролевые игры, квесты, мастер-классы, которые можно использовать в Школе юного филолога, на «Днях Открытых дверей», фестивалях науки для абитуриентов и т.д. В стадии обсуждения находится новый проект факультета «ВГУмник», предполагающий инновационные формы работы с абитуриентами. Одной из актуальных форм привлечения абитуриентов является сайты ВГУ и филологического факультета, телемосты с иностранными университетами.                                                                                           Важнейшей задачей является привлечение абитуриентов из стран СНГ и бывших советских республик.

2. Наши перспективы по увеличению учебной нагрузки, зависящие от контингента обучающихся (1к12),  связаны  с открытием новых профилей обучения в бакалавриате и магистратуре. Кроме того, мы подадим предложение о ведении дисциплин филологического цикла на факультетах, где будут открыты программы СПО.  Введение часов на дистанционные формы обучения, корректировка кафедральной нагрузки по филологическим дисциплинам на прочих факультетах. Необходимо изучить новые возможности, предоставляемые новым образовательным стандартом 3++, новым профессиональным стандартом педагога.  Важнейшей задачей является в этом отношении уже начатая деятельность факультета по созданию базовой кафедры в гимназии или учреждении СПО, что также будет способствовать приросту учебной нагрузки.

3. Задача сохранения кадрового научно-педагогического потенциала факультета – актуальная и наиболее проблемная задача. Сокращения прошли, многие работают на долях ставки, но никого не сократили. Неизбежное сокращение количества кафедр на факультете не должно привести к искажению самой специфики филологического образования. Существование двух литературоведческих, двух лингвистических кафедр, кафедры издательского дела и кафедры гуманитарных наук и искусств – оптимальная структура факультета на ближайшие годы. Два новых направления, имеющие прикладной характер, хорошо вписались в структуру факультета. Практикоориентированный характер обучения на этих направлениях позволяют нам сохранять паритет между фундаментальным и прикладным профилями обучения, соответствовать современным стремлениям к интегральным образовательным программам. Задача факультета – сохранить эти перспективные направления, добиваться возвращения бюджетных мест в бакалавриате и магистратуре, содействовать внебюджетному набору, пытаться использовать финансовые возможности факультета по выделению гранта на поддержку абитуриентов, поступающих на направления «гуманитарные науки и искусства» и «издательское дело».

4. Сохранение молодого поколения на факультете – важная задача. Вместе с тем нельзя решать эту задачу за счет резкого сокращения ученых старшего поколения.  Профессорский состав университета – это его золотой фонд, и факультет действует в русле общей стратегии нашего университета – сохранения баланса между разными поколениями ученых.

5. По-прежнему важной задачей остается восстановление заочного отделения в бакалавриате, несмотря на малое количество нагрузки, обусловленное небольшим контингентом студентов. Есть определенная динамика прироста поступающих на 1 курс (в этом году 11 человек). Конечно, нам не удастся набрать 100 человек, и даже 30 человек на внебюджетной основе набрать очень трудно. Но существование заочного отделения укрепляет позиции факультета, его имидж, дает возможность студентам, не имеющим возможности по тем или иным причинам остаться на дневном отделении, продолжить обучение на факультете. Кроме того, это укрепляет финансовое положение факультета.  

6. Факультету необходимы новые профили обучения. Один из них –«Информационные системы в гуманитарной сфере» (совместно с факультетом ФКН и математическим факультетом) в бакалавриате – уже обсуждался на факультете. Сейчас одному из заместителей декана дано поручение подготовить к лицензированию эту образовательную программу к приемной кампании  2019 года.  Вместе с тем уже в этом году на уровне магистратуры возможно разработка данной программы, утверждение на НМС ВГУ и введение в приемную кампанию 2018 года на внебюджетной основе (заочная или вечерняя формы обучения). Это принесет факультету небольшую нагрузку, но существование интегрированных межфакультетских магистратур – престижный показатель нашего образовательного процесса, что  укрепляет позицию факультета, выводит его на современный уровень образования в высшей школе, повышает рейтинг университета в целом.

7. Важной задачей является сохранения баланса между кафедрами и дисциплинами лингвистического и литературоведческого профилей. Существование двух диссертационных советов, наличие аспирантуры на всех кафедрах направления «филология», научное наследие, оставленное нашими учителями, снимает вопрос о более и менее значимых научных школах и научных направлениях. Готовящаяся к 100-летию ВГУ научная конференция «Воронежская филологическая школа» еще раз позволит нам осмыслить и оценить лингвистическое и литературоведческое наследие факультета и перспективы его развития в будущем.  Наша общая задача – повышение  индексов цитирования в российских и зарубежных базах данных, что по современным требованиям становится наиболее значимым и престижным рейтинговым показателем для ученых факультета и университета в целом. В этом отношении экспертная деятельность вузовских ученых приобретает особую значимость. Ряд ученых факультета включены в перечень независимых экспертов при Правительстве Воронежской области, входят в экспертные сообщества, были экспертами ВАК. Научный потенциал факультета позволяет  значительно расширить эту сферу деятельности, подготовить экспертов в сфере аккредитации основных образовательных программ, в сфере издательской  и искусствоведческой деятельности.

8. Бакалавриат, магистратура, аспирантура и разработанные гибкие модульные программы переподготовки и повышения квалификации, а также короткие программы повышения квалификации учителей и вузовских преподавателей-филологов помогает нам выстроить систему непрерывного образовательного процесса.  Непрерывное литературное образование – важная современная задача. В 2014-2016 годы факультетом проведено три Форума с привлечением широкой учительской аудитории. Этот проект был расширен до уровня Всероссийского Форума «Непрерывное гуманитарное образование и проблема сохранения национальной и культурной идентичности» с участием ведущих ученых из 60 регионов России. Новые подходы были предложены в сборнике, изданном по материалам Форума. Идея непрерывного гуманитарного образования поддержана Министерством образования и лично министром образования О.Ю. Васильевой в ее выступлении на ученом совете ВГУ в декабре 2017 года. Задача факультета – координировать усилия гуманитарных факультетов ВГУ  ВГПУ и других вузов города и региона в целом по дальнейшему развитию этого направления.

9. Актуальной остается задача, связанная с международной деятельностью факультета.  Факультет инициировал подписание ряда договоров о сотрудничестве (с образовательными учреждениями Сенегала, Вьетнама, Германии, университетами Китая, Македонии, Сербии). Это дает возможность поддерживать иностранное отделение, разрабатывать и реализовывать новые формы и новые образовательные программы дополнительного образования (Летняя школа русского языка и культуры с двумя программами – для студентов и преподавателей-русистов), годичные стажировки и курсы русского языка и другие. Помимо финансовой поддержки факультета , обучение иностранных студентов – наиболее значимый рейтинговый показатель. Задача факультета – продолжать и развивать эти формы, активно включаться в программы Россотрудничества, федеральные грантовые программы по продвижению русского языка в образовательное мировое пространство, программы Фонда «Русский мир».  Задача факультета – разработка курсов и спецкурсов  на английском языке, что позволит вывести факультет на новый уровень и привлечь иностранных студентов на факультет. Открытие международных магистерских программ – насущная задача факультета на ближайшие годы.

10. Создание музея филологического факультета – важная задача будущего года – года празднования 100-летия ВГУ.  Это будет первый музей истории факультета в ВГУ. Собирание музейного фонда, подготовка экспозиций и стендов, разработка экскурсий и подготовка экскурсоводов (из числа студентов и аспирантов факультета) – первостепенные задачи недалекого будущего.

11. Ремонт аудиторий, сохранение и расширение аудиторного фонда, техническое оснащение аудиторий – поступательно решаемые хозяйственные задачи.

12. Стратегия студенческой жизни на факультете подчиняется основной стратегии факультета.  Студенческое сообщество факультета активно  проявляет себя в самых разных сферах общественной, культурной и воспитательной деятельности. Факультетская газета «ФИЛин», международный студенческий форум «Студенческое сообщество и развитие гуманитарных наук в ХХ1 веке», проект «Дебют в профессии», «Платоновский фестиваль» и «Тотальный диктант», Праздник русской сказки, Дни славянской культуры, Праздник Победы 9 мая, культурно-ознакомительные поездки, Дни православной книги, интеллектуальные игры для студентов филфака и прочих факультетов, волонтерская деятельность, «Русские вечера» в Музее народной культуры и этнографии, студенческие конкурсы «Первокурсник» и «Весна» – те популярные виды деятельности, которые во многом осуществляются самими студентами и которые должны быть продолжены в дальнейшем.

Насущная задача ближайших лет – продолжение деятельности факультета с целью повысить его статус и статус филологического образования. Необходимо вывести многие интересные формы научной, профориентационной, просветительской и культурной деятельности факультета на городской, областной, региональный и международный уровни. Такой опыт у нас уже складывается, достигнуты первые результаты.

  • Программа Нагиной Ксении Алексеевны, доктора филологических наук, профессора кафедры истории и типологии русской и зарубежной литературы ВГУ

Один из старейших базовых факультетов ВГУ, филологический факультет в настоящий трудный момент нуждается в ряде преобразований, которые должны закрепить за ним статус динамично развивающегося факультета, использующего для этого все свои богатые внутренние ресурсы и предоставленные временем возможности. Наши ближайшие задачи – повышение привлекательности и конкурентоспособности Факультета в образовательном пространстве региона; создание на Факультете творческой и доброжелательной атмосферы взаимного доверия; консолидация Факультета не вокруг интересов отдельных кафедр, а вокруг общих дел; укрепление коллективистских отношений на Факультете.

1. Организация учебной деятельности.

1.1. На базе магистрального направления бакалавриата «Филология» следует открыть новые профили, что не требует лицензирования.

 – Профиль «Преподавание филологических дисциплин» (2018 г.).

 – Профиль «Зарубежная филология» (совместно с факультетом романо-германской   филологии) (2019 г.). На базе этого профиля возможна разработка и реализация сетевых форм бакалавриата с участием зарубежных партнеров.

 – Профиль «Прикладная филология», рассчитанный на тех абитуриентов, которые планируют связать свою  профессиональную деятельность с широкой сферой практического применения филологических знаний (2020 г.).

1.2. Разработать сетевые магистерские программы. В качестве партнерских факультетов рассмотреть экономический факультет (магистерская программа для иностранных и российских студентов «Деловой русский язык в бизнес-коммуникации» и др.), факультет романо-германской филологии и факультет ПММ (магистерские программы «Компьютерная филология», «Русский язык и переводоведение» для иностранных студентов и др.) (2019 –  2020 гг.).

1.3. Осуществить набор на уже лицензированное направление  бакалавриата «Библиотечно-информационная деятельность», проведя масштабную рекламную кампанию. Реальное открытие этого направления могло бы поддержать кафедру издательского дела, поскольку преподаватели кафедры могли бы читать ряд дисциплин, близких их профессиональным интересам (2018 – 2019 гг.)

1.4. Лицензировать новые направления бакалавриата, в том числе «Литературное творчество», «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» (2020 – 2021 гг.).

1.5. Разработать новые электронные образовательные ресурсы, в том числе для платформ открытого образования. Сделать развитие и использование таких ресурсов одним из важных направлений деятельности Факультета на ближайшие годы.

1.6. Активно продвигать  конкурентоспособные образовательные программы  Факультета в странах СНГ и дальнего зарубежья.

1.7. Поддерживать такие зарекомендовавшие себя магистерские программы, как «Психолингвистика и лингвокриминалистика», «Русский язык как иностранный и межнациональное общение», «Филологическое обеспечение международный связей», «Славянская филология» и др., в настоящий момент не имеющие бюджетных мест. Назначить заместителя декана по руководству  магистратурой, в обязанности которого будет входить координация  работы магистерских программ. Коллегиально уточнить учебный план межкафедральных магистерских программ для придания им внутренней цельности и более серьезного научного характера.

1.8. Активно поддерживать и развивать ныне действующие  направления бакалавриата «Искусство и гуманитарные науки», «Издательское дело», а также соответствующие магистерские программы; добиваться восстановления бюджетного набора  на эти образовательные программы.

2. Научно-исследовательская работа.

2.1. Выделить приоритетные научные направления Факультета и создать систему их моральной, организационной и материальной поддержки Факультетом (включая поддержку издательских проектов).

2.2. Наладить утраченные межкафедральные научные контакты, практиковать издание межкафедральных научных сборников и коллективных монографий.

2.3. Определить перспективы участия Факультета в крупных международных и федеральных научно-исследовательских и образовательных проектах; проводить для этого постоянный мониторинг российских и мировых научных и образовательных сетей.

2.4. Поднять престиж научного труда, продумав систему его стимулирования.

2.5. Разработать стратегию участия Факультета в конкурсах на получение научно-исследовательских грантов по укрупненным научным темам.

2.6. Активизировать международную публикаторскую деятельность факультета. Создать специальную рабочую группу (совместно с факультетом романо-германской филологии), которая занималась бы установлением и поддержанием контактов с зарубежными периодическими индексируемыми изданиями и обеспечивала бы при необходимости перевод работ сотрудников на английский, французский, немецкий языки.

3. Создание привлекательного имиджа Факультета.

3.1. Создание постоянно действующей группы сотрудников, аспирантов и студентов, которые занимались бы разработкой рекламы факультета; кардинальное и непрерывное текущее обновление сайта Факультета.

3.2. Поддержка ныне существующих эффективных факультетских институций, обеспечивающих связи со школой, в том числе «Школы юного филолога» и программы повышения квалификации для учителей.

3.3. Рекламирование и поддержка «Вечернего гуманитарного факультета», всех видов дополнительных специализаций, существующих на Факультете, и расширение их списка.

3.4. Развитие партнерства с органами государственной власти, учреждениями культуры и организациями различных форм собственности; повышение репутационной  привлекательности Факультета для госучреждений и бизнеса; проведение различного рода курсов повышения квалификации для госслужащих и представителей бизнеса.  

3.5. Активное участие в организации и осуществлении регионально значимых культурных и просветительских проектов.

3.6. Организация и регулярное проведение форума «Моя будущая профессия» с учениками 9 – 11 классов школ города Воронежа и Воронежской области.

3.7. Установление контактов с Международным комитетом университетских музеев ИКОМ ЮНЕСКО.

4. Международные связи.

4.1. Активное привлечение иностранных абитуриентов (в том числе из стран  СНГ и Средней Азии) за счет открытия нового профиля бакалавриата «Преподавание филологических дисциплин», а также новых магистерских программ «Деловой русский язык в бизнес-коммуникации», «Русский язык и переводоведение».

4.2. Развитие и углубление уже сложившихся учебных, научных и издательских связей с зарубежными вузами-партнерами (Геттингенский университет, Университет Галле-Виттенберг, Белградский университет, Тираспольский университет, Тартуский университет и др.). Установление связей с Сорбоннским университетом.

4.3. Разработка и поэтапное осуществление проекта по созданию отдельных курсов и образовательных программ на английском языке, ориентированных на иностранных студентов.

5. Факультетский менеджмент.

5.1. Восстановить приоритетную роль Ученого Совета в управлении Факультетом.

5.2. Привлечь к управленческой и организационной деятельности сотрудников всех кафедр.

5.3. Наладить информационную связь деканата и кафедр; сделать любую информацию доступной для всех, отдавая себе отчет в том, что информация не должна являться ресурсом администрации Факультета.

5.4. Обеспечить коллегиальность, гласность и прозрачность при решении всех значимых для Факультета и отдельных кафедр проблем.

5.5. Обеспечить коллективный контроль за распределением и использованием денежных средств Факультета. 

5.6. Поддерживать на Факультете жизнеспособную рабочую обстановку; соблюдать нормы корпоративной и профессиональной этики.

  • Программа Назаровой Ирины Владимировны, кандидата филологических наук, доцента кафедры гуманитарных наук и искусств

Основными направлениями деятельности декана филологического факультета на ближайшее время должны стать:

1. Повышение качества обучения, для чего необходимо кардинальное улучшение материально-технической базы и создания современной среды обучения; а также формирование образовательной среды с использованием цифровых образовательных технологий: разработка современных цифровых коллекций образовательных и сетевых ресурсов по ООП; создание массовых открытых онлайн-курсов по направлениям основных и дополнительных программ образования.

2. Деятельность, направленная на обеспечение высокого качества набора абитуриентов. Для этого необходима организация и проведение городских и региональных олимпиад школьников по направлениям, реализуемым на факультете; организация и проведение форума «Моя будущая профессия» с учениками старших классов школ г. Воронежа и области; организация и проведение экскурсий и открытых лекций на факультете для школьников г. Воронежа и области.

3. Одной из первоочередных задач на должности декана считаю анализ и обновление образовательных программ, в частности корректировка ООП уровневого образования, реализуемых на факультете, актуализация учебных планов с учетом анализа итогов подготовки студентов и «ожиданий» работодателей; а также расширение спектра ООП уровневого образования за счет разработки и внедрения программ СПО.

4. В научно-исследовательской работе необходимо обратить пристальное внимание на следующие аспекты. В первую очередь, расширение и углубление тем научных работ преподавателей факультета; материальное поощрение из внебюджетных средств факультета опубликования научных работ в российских и зарубежных цитируемых изданиях. В научной деятельности студентов необходимо особое внимание уделять качеству исследовательских работ, а также следить за неукоснительным исполнением требований для выпускных квалификационных работ всех уровней, не допуская к защите ВКР с показателем авторства ниже 70%, и магистерские диссертации, авторы которых не имеют публикаций по теме исследования.

5. Работа с иностранными студентами для филологического факультета сегодня – одна из насущных задач. Для привлечения иностранцев на факультет необходимо интегрировать иностранных студентов в учебное и научное сообщество факультета так, чтобы на старших курсах бакалавриата и в магистратуре иностранные филологи обучались только в стенах филологического факультета.

6. Важной проблемой является привлечение иностранных абитуриентов. Для ее решения предлагаю: привлечь на факультет посредников для набора иностранных студентов на возмездной основе; усилить тесную работу с зарубежными вузами для набора иностранных магистрантов; наладить работу с зарубежными общеобразовательными школами для привлечения иностранных бакалавров; наладить работу с зарубежными представительствами фонда «Русский мир» для привлечения иностранных магистрантов, бакалавров и преподавателей РКИ для прохождения ПК, выделив для этого сотрудника филологического факультета.

7. Для привлечения иностранных студентов на факультет предлагаю разработать и внедрить ООП для иностранных студентов «Русский язык и переводоведение» совместно с факультетом РГФ и «Русский язык в бизнес-коммуникации» совместно с экономическим факультетом, так как в России иностранцы стремятся получить несколько квалификаций для последующего гарантированного трудоустройства на родине.

8. Первоочередными задачами в административной политике декана вижу: привлечение к организационной и управленческой работе на факультете сотрудников различных направлений и кафедр; выработка перечня должностных обязанностей для каждой из вмененной сотруднику факультета организационной или управленческой должности; выработка коэффициентов надбавок за увеличение объема работы для сотрудников, привлеченных к организационной и управленческой работе на факультете.

9. Одним из важных видов деятельности декана в области административной политики считаю активное участие филологического факультета во внедрении «эффективного контракта» ППС, где должны быть учтены все виды занятости сотрудника в университете и обеспечена справедливая заработная плата.

10. Поддержание в коллективе атмосферы открытости, честности, единения – залог плодотворной работы филологического факультета!

  • Программа Чурикова Сергея Александровича, кандидата филологических наук, доцента кафедры русского языка

​​

Стратегическая цель Факультета – лидерство в университетской системе подготовки филологов в Центрально-Черноземном регионе.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность

1. Лицензирование и внедрение новых образовательных программ бакалавриата (44.03.05 «Педагогическое образование «Русский язык и литература»;  45.03.04 «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» и др.).

2. Активное продвижение  конкурентоспособных образовательных программ Факультета в странах СНГ и дальнего зарубежья.

3. Увеличение количества (или появление там, где их нет) бюджетных мест на всех направлениях, по которым ведется подготовка студентов на Филологическом факультете.

4. Разработка новых электронных образовательных ресурсов (в том числе для платформ открытого образования.

Научно-исследовательская деятельность

1. Определение приоритетных научных направлений Факультета и создание системы их поддержки.

2. Сотрудничество с ведущими российскими вузами, научно-исследовательскими институтами и компаниями для реализации научно-исследовательских  проектов.

3. Стимулирование и всесторонняя поддержка заявок на научные гранты.

4. Воссоздание факультетского Совета молодых ученых.

Международное сотрудничество

1.  Поддержка академической мобильности студентов, аспирантов и преподавателей.

2.  Расширение сотрудничества с зарубежными партнерами и  мониторинг мировых научных и образовательных сетей с целью выявления перспективных зарубежных партнеров.

3. Участие в реализации федеральных программ по продвижению русского языка за рубежом.

4. Присоединение к перспективным международным научно-исследовательским и образовательным проектам.

5.  Более активное участие в международных образовательных выставках, симпозиумах, конференциях, в т. ч. с целью демонстрации своих образовательных программ.

6. Проведение высокоуровневых международных мероприятий совместно с зарубежными партнёрами.

7.  Расширение участия в международных академических и научных ассоциациях.

Участие в культурной и общественной жизни региона

1.  Активное участие в организации и осуществлении регионально значимых культурных и просветительских проектов.

2. Повышение репутационной  привлекательности Факультета для госучреждений и бизнеса.

3. Развитие партнерства с органами государственной власти, учреждениями культуры и бизнеса.

Реклама и позиционирование факультета в интернет-пространстве

1. Разработка рекламной стратегии Факультета, формирование и финансирование группы сотрудников, ответственных за ее реализацию.

2. Разработка нового сайта Факультета.

3. Доработка существующей факультетской группы в "Вконтакте" и создание групп и аккаунтов  в других соцсетях.

4. Создание в соцсетях групп для школьников.

5. Введение должности SMM менеджера.

Работа со школьниками

1. Разработка плана работы со школами Воронежа и области.

2. Внедрение новых форм работы со школьниками.

3. Подготовка, ведение и финансирование  группы студентов старших курсов, на регулярной основе проводящих мероприятия для школьников;

4. Повышение эффективности существующих форм работы со школьниками.

5. Возрождение студенческого лектория.

Управление и кадровая политика

1. Привлечение к управлению Факультетом сотрудников всех кафедр.

2. Создание на факультете благожелательной и творческой атмосферы, способствующей воссозданию настоящего  коллектива единомышленников.

3. Создание и финансирование рабочих групп по основным направлениям работы факультета.

4. Сохранение и развитие кадрового состава Факультета.

5. Воссоздание кадрового резерва факультета.

6. Создание Попечительского Совета Факультета.

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры русского языка 26 декабря 2017 г.

Просмотров: 1575 /   Важно  

Фотогалерея

 
Филологический факультет ВГУ Воронежский государственный университет